例題: ソフトウェアテストの勉強室

[例題]同値分割・境界値分析観点でテスト設計する

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初心にもどって、同値分割、同値クラスを調べてみる。

同値分割とは、入力データを「同じ出力結果が得られるグループ」に分割することをいいます。このグループのことを「同値クラス」と言います。また、正常処理を行う同値クラスを「有効同値クラス」と言い、エラー処理を行う同値クラスを「無効同値クラス」と言います。

同値分割とは何か？ - たまゆら雑記

起こりうるすべての事象をいくつかのグループに分け、各グループから代表値を選ぶ方法です。このグループを「同値クラス」といい、同様の出力結果が得られる入力値の集合です。・境界値分析同値クラスの境界値付近を入力値として選んでテストする方法です。

同値分割、境界値分析

同値分割（equivalence partition）：　仕様上、コンポーネントやシステムの動作が同じと見なせる入力定義域や出力定義域の部分。

JSTQB ソフトウェアテスト標準用語集日本語版Ver 1.1 PDFファイル

事象をグループ分けして代表元のみテストを実施する。なのでグループ分けは結果が同じになるような入力集合になる。電源ボタン、リセットボタンについては、すでに単機能テストで結果について網羅できそうなので、ここではポイント（上）ボタンについて考えてみる。ポイント（上）ボタンを押すことでスコアボードはどんな結果を生じるか。

上のプレイヤーのポイントが１５増える

上のプレイヤーのポイントが１０増える

上のプレイヤーのポイントが１増える　※タイブレーク時

上のプレイヤー側のアドバンテージ表示となる

DEUCE表示となる

上のプレイヤーの勝利でゲームが終了する（ポイント欄がリセットされる）

これら6つの同値クラスが考えられるため、各同値クラスの代表元を選択して、テストケースとする。

Photo_6

ポイント（下）ボタンについては上下を逆にしたテストケースを考えればよい。番号B-01-03がテストしにくいな。

2008年2月11日 (月) 16:50 ソフトウェアテスト, テスト設計, 例題 | 固定リンク | コメント (0) | トラックバック (0)
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[例題]単機能テストを設計する

1. [例題]テニスのスコアボード
2. [例題]分析する　- 3色ボールペン版
3. [例題]分析する　- マインドマップ版

仕様分析からテスト設計へ。まずは、単機能テストの設計をしてみる。
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ふと、単機能テストを検索してみると、けっこう「単機能テスト＝単体テスト、コンポーネントテスト」という記述があったりする。単なる用語の使い方の違い、という考え方もあるけれど、僕の認識では、単機能テストと単体テストは違うテストと思う。単体テストの目的は、「関数・メソッドといった”システムの一部”が正しく実装されているか」であり、やり方によっては組み合わせテストも含まれるし、主にホワイトボックステスト（あるいはグレーボックステスト）で設計されることが多い。一方、単機能テストの目的は「機能が単独で正しい動作をするかどうか」であり、組み合わせテストを含まず、実行結果が注目されるテスト。ブラックボックス的。

# 当然、後者の意味で「単体テスト」と表現する場合もありました。

などと思いをめぐらしながら、例題の単機能テストへ。